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班主任究竟应该什么样

发布时间:2019-11-03 13:39:07

作为负责一个班级的老师,我们会提醒自己,我们必须深入学生并阅读他们,但是我们是否先阅读自己?我的角色是什么?我应该如何面对学生?事实上,这个看似普通的问题可能是年轻教师最担心和最渴望答案的问题

班主任有不同的个性和风格。一班的陈老师非常有效,一班的孩子们也像兔子。三班的洪先生整天都很开心,三班所有的孩子都很开心和乐观,这让我很焦虑——我的性格不冷不热,这是非常致命的。然而,俗话说,“国家会改变,但自然不会改变。”我该怎么办?

"班主任应该是什么样的?"我上网查找数据并解决问题。

班主任有多种风格:坦率而“艺术家风格”的班主任;“有大事小事要抓班主任;有一个和学生平等的朋友班主任。有一位辅导员班主任放开了自主管理。有些班主任“带领学生一起奋斗”。他们各有利弊。

有经验的同事告诉我,轮班制是一个长期积累的过程,不可能一蹴而就。所以,我开始摸索自己。

有一次,一位同事对我说,“周先生,你们班有几个学生已经控制不住了!”我该怎么办?在那段时间里,我相当迟钝,试图在给自己施加压力的同时找到突破。在这个阶段,我们班小z的父母看到我说,“周老师,小z在学校不怕你。你必须对他更严格!你太温柔了……”

这两件事的结合促使我下定决心要严格管理。结果,我在课堂上逐渐变得严肃起来,故意降低我的音色,提高音量,然后生火。然而,我并不是每天都感到快乐,我的班级里有越来越多的问题。在这种状态下,我有点紧张。

直到有一天,经验丰富的y老师来到我们班。听了我几节课后,告诉我她是怎么想的。她说,“你通常绷得太紧了。你应该学会放心。你的性格有点像我以前的样子……”

我开始安定下来,反思自己。我不是一个热血的人,有必要强迫自己把班级变得又热又湿吗?另一方面,不久前我对我的班级管理思想和方法不满意,尽管学生们诚实而有尊严,因为那不是真正的我。

后来,y老师给了我另一个建议:“如果你不认为班主任的工作是你的强项,那就先把重点放在语文教学上。”是的,我不能坚持自己的缺点,以消极的态度面对工作,但是我必须调整我的态度,做出改变。

以前,我会把学生打扫过的土地再拖一遍,然后自己动手,怕卫生检查失败。在和y老师沟通后,我把卫生设施交给了学生,不管他们是否打扫过。我发现每个学生都努力学习,能力很强。

以前,只要我在课堂上,我就会从早到晚注意学生的坐姿和写作姿势,并在附近巡逻,提醒不注意的学生,以免他们养成不良习惯。后来,我不再盯着看,发现学生的自我管理能力没有我想象的那么弱。

我开始以愉快的心情和学生们相处,发现一切都很美好。

班主任长什么样?这个问题没有答案。既然这个角色很温柔,你为什么不能让自己暖和一点呢?你为什么不学会欣赏自己,接受自己,发现自己的亮点,用最真实的自己面对学生,在向每个人学习的同时成为一名热情的班主任呢?

什么是温暖?也许这是对学生的认同、肯定和欣赏。也许这是学生们关心的一个词,一个充满爱心的表情。我相信每个人都隐藏着能量,温暖是每个人需要和渴望的,因为它是一种力量。

当我的头脑变得晴朗时,我不再畏缩和担心做得不好。我把自己变成了一名热情的老师。我坚持每天早上到达教室后,我会用第一句话向学生问好,表扬善良慷慨的学生,表扬愿意和大家分享食物和书籍的学生。当学生犯错误时,我并不急于批评和惩罚他们,而是耐心地听孩子们的想法,找出原因,然后解决它们,并大力营造一种温暖的氛围。简而言之,就是发现美,捕捉你周围的温暖,然后在课堂上传递。

我不再用扑克脸来显示我的威严,而是平静地与他们交流,不再强迫自己让学生害怕,而是变得“善良而坚定”。我想对年轻的班主任说:永远不要相信自己,不要总是质疑自己,欣赏自己的个性,然后以此为基础创造自己的风格,不要总是想着模仿别人而迷失自己。性格会无意识地影响学生。既然它是温柔的,为什么不带着温柔的力量,变得温暖而强大呢?

(作者单位为湖北省宜都市创新实验小学)

《中国教师日报》,第11版,2019年9月18日

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